Docteure en neurobiologie, thérapeute, praticienne, enseignante — et transmettrice depuis toujours. Tout ce que je fais aujourd'hui est la somme de tout ce que j'ai vécu, appris et incarné.
J'ai grandi avec une double nature que le monde m'a longtemps demandé de choisir. D'un côté la rigueur — les équations, les protocoles, les pipettes, les publications. De l'autre la sensibilité — les dessins, la danse, les arbres à qui je parlais, les gens en retrait à qui je tendais la main.
On m'a dit d'être sérieuse. Alors j'ai appris à ranger l'une pour nourrir l'autre.
J'ai passé près de 15 ans dans la recherche fondamentale en neurobiologie — à étudier comment le cerveau se construit, comment il vieillit, comment il résiste ou cède face à la pathologie. Ce travail m'a appris une chose fondamentale : le cerveau n'est jamais figé. Il répond à ce qu'on lui donne.
Et puis un jour, tout a refait surface. Pas doucement — comme un geyser. Ma sensibilité, ma créativité, mon besoin de transmission. J'ai compris que ce n'était pas une faiblesse cachée. C'était mon équilibre naturel.
Aujourd'hui ExpeSENS est la synthèse de ces deux vies qui n'en ont jamais fait qu'une. La science explique ce que le corps ressent. Le corps confirme ce que la science démontre. Et la transmission — que ce soit dans un laboratoire, sur un tatami ou dans une séance — a toujours été le fil rouge.
Ma recherche s'est construite sur près de 15 ans, à travers plusieurs unités CNRS et INSERM. Et si je devais en raconter le fil, ce serait celui-ci : comprendre ce qui fait que le cerveau reste vivant.
Tout a commencé par les fondements — la neuroplasticité, les facteurs de croissance neuronale, comment le BDNF évolue avec l'âge dans l'hippocampe et l'hypothalamus. Qu'est-ce qui maintient le cerveau capable d'apprendre, de s'adapter, de résister ? Puis j'ai plongé dans les neurones sensoriels — ceux qui détectent la douleur, le toucher, la proprioception, les signaux du monde. Nos sens ne sont pas de simples capteurs passifs. Ce sont des systèmes actifs de traitement, de régulation, de signalisation — ils parlent au cerveau en permanence, et le cerveau leur répond.
De là, ma recherche s'est orientée vers une question encore plus vaste : comment le cerveau se construit, et comment il peut se dérégler ? J'ai d'abord travaillé sur Reg-1α — une protéine jusque-là connue dans les lithiases rénales et la muqueuse gastrique, que personne n'avait encore identifiée dans le cerveau. La retrouver là, avec un rôle actif dans la croissance et la vitalité neuronale, m'a confirmé quelque chose d'essentiel : le corps ne se découpe pas en compartiments étanches. Les mêmes molécules circulent, signalent, agissent à travers des systèmes qu'on avait l'habitude de séparer.
C'est dans ce prolongement que s'est inscrit le consortium européen DEVELAGE. Même logique de décloisonnement : certaines protéines que j'ai commencé à étudier étaient connues dans le système reproducteur — et pourtant elles s'exprimaient aussi dans le cerveau de modèles Alzheimer. Dans ce projet, nous visions à mieux comprendre comment les mécanismes du développement neuronal et ceux de la dégénérescence s'entrelacent — pour identifier, le plus tôt possible, les leviers d'intervention. J'ai aussi exploré les cellules souches neurales — comment les conduire vers un destin neuronal, quelles voies gouvernent cette transformation. Et l'épigénétique : comment l'environnement modifie l'expression du génome neuronal sans toucher à la séquence d'ADN elle-même. Les pesticides en sont un exemple — mais nos habitudes, notre stress chronique, nos pratiques corporelles aussi. Ce que nous vivons s'inscrit dans nos cellules.
Chaque projet sur lequel j'ai travaillé, à l'échelle microscopique, portait en lui la même conviction : le cerveau répond à ce qu'on lui donne, et le corps ne ment pas. Travailler sur des cellules m'a appris que rien n'est figé — que la plasticité est réelle, mesurable, activable. C'est cette conviction, construite dans les laboratoires, qui m'a conduite aujourd'hui à travailler sur l'humain entier. Et à penser que mieux vivre, ça se cultive — et ça commence maintenant, pas quand il est trop tard.
Quitter la recherche ne signifiait pas quitter la rigueur. Ça signifiait l'incarner autrement. J'ai commencé à construire ma pratique bien avant de quitter le laboratoire — comme le fil conducteur et logique de ma vie.
Amenés en France par Maître Jacques Tran Van Ba, qui les a appris directement sous le maître fondateur puis son fils — une transmission en ligne directe. Ceinture noire 1er dan, assistante professeure et instructrice fédérale FFKDA. Mais au-delà du tatami, ce sont plus de 20 ans de vie aux côtés de cette tradition — ses principes bouddhistes, taoïstes et énergétiques m'ont habitée avant même que je sois praticienne. Ce n'est pas une discipline que j'ai apprise. C'est une façon d'être que j'ai intégrée.
Une transmission en ligne directe depuis Sasaki Sensei, lui-même assistant direct de Matsunaga — le praticien qui a intégré les méridiens énergétiques au shiatsu en lui donnant sa dimension thérapeutique profonde. En France, cette transmission se poursuit avec Thierry Camagis. Plus de 200 heures de formation à ce jour — une pratique que j'exerce déjà en accompagnement, que je continue d'approfondir pour en maîtriser pleinement la dimension thérapeutique.
Formée par Pierre Le Garrérès en bols tibétains et tambour chamanique. Le son comme vecteur vibratoire atteignant les zones que les mots et les mains ne touchent pas.
Pratiques somatiques et énergétiques intégrées à l'ensemble de mon approche. Le souffle comme régulateur direct du système nerveux autonome — une évidence que la physiologie confirme et que la pratique ancre dans le corps.
La Light Up Academy m'a formée à construire ma propre façon de pratiquer les soins énergétiques — pas en suivant un protocole figé, mais en développant une intelligence de pratique personnelle, incarnée et adaptable. C'est dans ce cadre que j'ai intégré et adapté des outils complémentaires — PNL, EFT, analyse transactionnelle, constellation — non pas comme des méthodes à appliquer à la lettre, mais comme des langages supplémentaires au service de ce que je perçois et de ce que la personne traverse.
Apprise puis enseignée pendant 10 ans au sein de l'ARPAC, avec des spectacles sur la scène du Trioletto. Chorégraphe, organisatrice. La danse m'a donné ce que ni le laboratoire ni le tatami n'avaient encore su m'offrir : la joie du corps qui s'exprime librement, sans objectif autre que d'être vivant.
Avant d'être thérapeute, j'étais déjà enseignante. Par nature, car j'adore ça.
À l'université, j'ai enseigné la biologie cellulaire, la physiologie animale et la biochimie à des étudiants de Bac+2 à Bac+4, au CNAM, à l'EPHE et à l'Université de Montpellier. Des matières exigeantes, à des publics très différents. J'ai appris là que transmettre, c'est d'abord comprendre où est l'autre.
Sur le tatami, j'ai enseigné le Lam Son Võ Đạo aux enfants — pas pour en faire des combattants, mais pour leur donner un rapport au corps, à l'espace, à la discipline intérieure. Ce que la neuroscience appelle aujourd'hui proprioception, intéroception, régulation du système nerveux — les arts martiaux l'enseignent depuis des siècles, dans le geste et la répétition.
Dans la danse, j'ai chorégraphié et mis en scène des spectacles sur la scène du Trioletto avec l'ARPAC pendant 10 ans. Transmettre le mouvement, c'est aussi apprendre à lire un corps — ses blocages, ses libertés, ce qu'il dit avant les mots.
Aujourd'hui, chaque séance, chaque module, chaque atelier est une forme d'enseignement. La transmission reste au cœur — mais elle s'est élargie. Il ne s'agit plus de déposer un savoir, mais d'accompagner quelqu'un vers le sien.
Docteure en neurobiologie. Thérapeute psycho-corporelle et énergétique. Praticienne shiatsu école IOKAI. Ceinture noire 1er dan Lam Son Võ Đạo. Instructrice fédérale FFKDA.
Je travaille en présentiel à Beaulieu (34160) et en visio. En individuel avec ALCHENOMIA et SOLO&SENS. En collectif avec les ateliers SENS Lab.
Ma devise : Mieux vivre aujourd'hui pour ne pas s'éteindre demain.
Tout ce que je propose aujourd'hui est construit sur ce parcours — la science, les pratiques, la transmission. Si tu veux comprendre comment ça se traduit concrètement, on se parle.